Strateginen oppiminen
Strateginen oppiminen tarkoittaa yksilön tai yhteisön päämäärien kannalta relevanttia oppimista. Kaikki oppiminen ei ole strategista. Se voi olla vahingollista, jos oppiminen suuntautuu päämäärien kannalta vääriin asioihin tai oppimissisällöt ovat väärään tietoon perustuvia. Se voi olla olemassa olevaa osaamista ylläpitävää tai päämäärien kannalta yhdentekevää. Määritelmässä ei oteta kantaa eettisyyteen tai laillisuuteen, joten strateginen oppiminen voi olla myös vahingollista silloin, kun sen avulla omaksutaan vaarallisia, esimerkiksi väkivaltaan kannustavia tietoja ja taitoja.[1]
Strategisella oppimisella voidaan viitata sekä oppimista korostavaan työyhteisön toimintatapaan, organisaation strategiseen johtamiseen ja yritystoiminnan ja yritystoiminnan kilpailuedun synnyttämiseen[1][2][3][4][5] että tulokselliseen oppimiseen ja opiskeluun[6][7][8].
Lähteet
[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]- ↑ a b Koskinen, Juha: Strateginen oppiminen. Helsinki: Ajantieto 2021. ISBN 978-952-69695-1-0
- ↑ Koskinen, Juha: Relewant – Onnistutaan oppimalla. Helsinki: Ajantieto 2020. ISBN 979-952-94-2893-9.
- ↑ Koskinen, Juha: Oppimisen johtaja (CLO). Helsinki: Ajantieto 2021. ISBN 978-952-69695-0-3.
- ↑ Pietersen, Willie: Strategic Learning How to Be Smarter Than Your Competition and Turn Key Insights into Competitive Advantage. John Wiley & Sons 2010. ISBN 9780470540695.
- ↑ Sirén, Charlotta: Strategic Learning: A Route to Competitive Advantage? Acta Wasaensia 297 (2014). ISBN 978-952-476-527-5.
- ↑ http://www.learningscientists.org
- ↑ https://opendigi.fi/tukimateriaali/strateginen-oppiminen/ (Arkistoitu – Internet Archive)
- ↑ Kamei, Robert K: Strategic Learning: A Holistic Approach to Studying. World Scientific Publishing Company. ISBN 9789811226632.
Kirjallisuutta
[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]- Henry Mintzberg, Bruce W. Ahlstrand, Joseph Lampel: Strategy Safari - A guided tour through the wilds of strategic management. Prentice Hall 1998. ISBN: 9780743270571.
- Kolb David A.: Experiential learning: experience as the source of learning and development. Prentice-Hall 1984. ISBN: 9780132952613